Знакомство с цифрой 2 в подготовительной группе

Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе "Приглашение дядюшки АУ"

знакомство с цифрой 2 в подготовительной группе

Представлено интегрированное занятие для детей подготовительной группы, которое помогает систематизировать математические Счетные палочки, карточки к логическому ряду, карточки с цифрами и домики, игра для отдыха, туристические походы в лес, знакомство с дядюшкой АУ. Задание 2. «Знакомство с числом и цифрой 2». ЦИФРА 2 . Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе Тема: «Число 8.Цифра 8. Конспект занятия в подготовительной группе по ФЭМП «Число 2. Цифра Число два обозначим цифрой 2. Знакомство с цифрой 2.

Совершенствование навыков счёта по образцу и на слух в пределах Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. Закрепить представление о четырёхугольнике на основе квадрата и прямоугольника.

Хотите узнать, что в нём написано? Тогда сядьте прямо, ножки поставьте вместе и слушайте внимательно. Открывается письмо и читается содержание. Я, Королева Математики, приглашаю Вас в гости, в своё королевство.

Вы узнаете много интересного. Думаю, что вам у меня понравится.

Конспект занятия в подготовительной группе по ФЭМП «Число 2. Цифра 2».

Воспитатель даёт детям задания: Сколько раз вы хлопнули? Почему вы хлопнули столько раз? Постучите по столу столько раз, сколько кругов изображено на карточке. Сколько раз вы постучали? Потопайте ножками столько раз, сколько квадратов на карточке. Почему вы потопали два раза?

Конспект занятия в подготовительной группе по ФЭМП «Число 2. Цифра 2».

Один ребёнок выполняет задание у доски, остальные на местах. Воспитатель вызывает ребёнка и предлагает ему сосчитать орешки в мешочке. При этом все стороны совпадут, следовательно, все четыре стороны квадрата равны между.

Развивать воображение, логическое мышление. Листы бумаги прямоугольной формы. Напоминаю детям, что на прошлом занятии они научились делать квадрат из прямоугольного листа бумаги и доказали, что все стороны в квадрате равны.

Обращаю внимание на углы. Какой же угол больше? Сначала дети совмещают попарно углы и доказывают, что они равны. Затем доказывают, что все четыре угла в квадрате равны между собой путем наложения углов друг на друга. Для этого складывают получившийся прямоугольник пополам. Совместить два противоположных угла квадрата. Разрезать по диагонали по линии сгиба. Один большой треугольник сложить пополам.

Разрезать по линии сгиба. Получили еще два треугольника меньшего размера. Найти середину левой стороны большого треугольника и к ней приложить правую сторону, развернуть.

знакомство с цифрой 2 в подготовительной группе

Найти середину длинной стороны большого треугольника. Прямой угол приложить к середине длинной стороны треугольника. Левый угол также приложить к середине. Все развернуть и разрезать. В результате всех действий с квадратом получилось: Из получившихся геометрических фигур составить силуэт зайца. Учить экспериментировать, делать выводы. Продолжаю знакомить детей с четырехугольником Сколько сторон у квадрата? Сколько вершин в квадрате? Какие стороны имеет квадрат: Какой угол в квадрате больше меньше?

Как это можно узнать? Сколько углов в квадрате? Предложить детям построиться в квадрат со стороной в 2 3,5 человек. Наши спутники Мальвина и Буратино предлагают детям построить из палочек отгадку на новую загадку: Четыре сторонки, четыре угла, Четыре вершинки, вот и я!

Да, и квадрат, и прямоугольник могут быть отгадкой. Чем отличается квадрат от прямоугольника? А что у них общего? На нашу отгадку еще можно достроить и ромб, и трапецию.

Вот такая большая отгадка получилась. Дети на столах палочками выстраивают четырехугольники. Чем похожи все эти фигуры?

знакомство с цифрой 2 в подготовительной группе

Как одним словом можно назвать фигуру-отгадку? Оказывается, что есть углы, в которых живет ровно четверть солнышка — это прямые углы. Но есть и другие углы, где не помещается четверть солнышка — это острые углы, которые меньше прямых.

Есть и такие углы, где остается место в уголке — это тупые углы, которые больше прямых. Так, обследуя фигуры, подвести детей к выводу: В начале занятия закрепить написание цифр на доске под ритм стихов.

Дети бегали по полянке и радовались оету, теплому солнышку и считали распустившиеся цветы. Мальвина увидела еще цветок, он был таким красивым, что она залюбовалась. Затем она позвала Буратино и попросила посчитать цветы.

Сколько всего цветов нашли дети на лесной полянке? На сколько больше меньше стало цветов? А теперь пошла плясать Руку вправо протянула, Ножку круто изогнула. Составить комбинации из пяти цветков круги или косточки. Дети на столах выкладывают числовые фигуры.

Сделать два хлопка и три притопа. Сколько всего действий сделали?

знакомство с цифрой 2 в подготовительной группе

Нарисовать на доске 5 разных геометрических фигур, а на столах составить из палочек. Воспитывать внимание, аккуратность в работе. Мальвина и Буратино уже собрались идти домой, как у тропинки увидели еще одну ромаашку. Они обернулись и задумались: Эта цифра — акробатка, то шестерка, то девятка. В каждую руку взять по паре косточек. Сколько раз по два вы взяли?

Конспект НОД «Число и цифра 3. Образование и состав числа 3. Геометрические фигуры»

Сколько всего получилось косточек? Значит, два раза по два получится? В каждую руку взять по три косточки. Сколько раз по три вы взяли? Обратить внимание детей на варианте: Сколько раз по два пальца вы взяли? Так подвести детей к таблице умножения, но упор на это не делать, то есть детям не следует говорить, что это таблица умножения. Такие приемы даем только в подготовительной к школе группе. Составить из шести цветков косточек различные комбинации.

Из арбузных семян выложить узор для косыночки Мальвине на шаблоне треугольной формы: Далее в каждый угол к горошку приложить пару семечек получился нераспустившийся цветок в каждом уголкеа в центре вокруг серединки-горошинки выложить цветочек, количество лепестков которого мы найдем, если возьмем три раза по две семечки.

знакомство с цифрой 2 в подготовительной группе

Теперь можно все наклеить. Думаю, что узор для косыночки понравится Мальвине. Занятие 9 Познакомить детей с порядковым счетом, закрепить счет в пределах семи. Развивать воображение, воспитывать внимание, усидчивость. Предлагаю вместе с Мальвиной и Буратино перенестись снова в лес на полянку, усыпанную цветами. Закрепить с детьми прямой и обратный счет в пределах шести. Они так увлеклись цветами, что не заметили, как подошли к домику.

Открытое занятие по математике «Знакомство с цифрой и числом восемь»

Мальвина заглянула в домик, но в нем никого не было и они пошли. За кустиком дети увидели зайчонка. Что Мальвина увидела первым? Значит домик какой по счету?